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孩子学习成绩不好怎么提高 怎么让孩子快乐学习

发布时间:2019-11-25 09:07:50编辑:育儿文章网阅读次数:

孩子在学校学习成绩不好,爸爸妈妈肯定是会特别的着急,希望能够给孩子想出办法让他快点学会不会的东西,但是让孩子学习其实也是有诀窍的,怎么让孩子掌握他所不喜欢的学习呢,八宝网小编为大家带来了让孩子快乐学习的方法。

怎么让孩子快乐的学习

首先,作为父母我们要知道:其实孩子一出生就在学习了,只是每个年龄段学习的表现形式不一样而已。0-6岁孩子是通过身体的各种感官(眼睛、嘴、鼻子、耳朵等身体各部分)体验去学习的,在好奇心的驱使下,孩子在玩耍(玩水、玩玩具、滑滑梯、奔跑、观察小虫子等等)中体验然后有了自己的认知,这就是孩子最初的学习——了解自己的学习。

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儿童教育专家孙瑞雪将这一阶段称之为“生命系统建构”。我将其称之为孩子的“地基建构学习”,在这个地基建构中,孩子开始建构自己的专注能力、独立能力、自主能力、自信心能力、情绪调节能力、自控自律能力、解决问题的能力等。虽然这些能力的建构尚不完备,但每项能力都有自己的原始接口,有了自己的架构。

其次,6-12的孩子在小学阶段,学习形式开始复杂化,由当初的身体体验过渡到大脑学科认知,进入社会系统,我会称之为“大厦楼层建构”时期。这时候,孩子将对自我的了解在更加复杂的学校环境(学习任务复杂化、人际关系多样化、外界对孩子要求的变化)中实践,并再次更新认知。也就是说孩子开始学校的学科学习,要完成这项任务,地基建构部分要开始支持大厦楼层建构部分往上建造。孩子的内在认知要和社会规则去对接,当初建构时有原始接口的,对接就容易,表现出来的就是学习效果好、成绩高。反之就难,表现出来的就是许多冲突与行为障碍。

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通俗一点理解就是当孩子遇上学习这项任务,之前没有建构好自主能力、独立能力、专注能力等原始接口的,没有这些能力的支撑,学习这项任务就会更加艰巨,孩子很难顺利完成,表现出来的就是不爱学习成绩差。所以孩子学习这件事,其实是需要很多能力去支撑来完成它的!

再次,小学阶段的学习任务实际上是在对孩子“地基部分”各项能力的再次打磨和巩固。如果这个阶段面临太多学习上的障碍,表明孩子本身“地基部分”是有问题的,那就要在小学阶段进行弥补,也就是说如果独立能力有问题,要弥补安全感、无条件的爱以及改变溺爱教养模式等。这就提出了很现实的问题,小学学业不能够太繁重,否则地基部分的能力是无法弥补的,这也就是说为什么欧美学校在小学阶段比较宽松快乐教育,到初中学业会加大。即使这样由于各项能力已经健全,孩子已经具备了足够的抗压能力,所以是完全能够承受的。

所以,学习这项任务是需要很多其他能力去支撑的。那么你还会和孩子说“你什么都不要做,就只要把学习学好就行了”吗?你还会只是拼命给孩子超前学习奥数吗?你还会逼着孩子备考英语证书的考级吗?如果“地基建构”没有建好,一切地面上的大厦都将是孩子人生中的“海市蜃楼”!

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